Izvrsna savjetnica Senija Zadravec-Kermek iz OŠ Orehovica primjer je koliko su posvećenost, rad na sebi i spremnost na javno djelovanje ključni za uspjeh u obrazovanju. Biti izvrsna u svojoj profesiji znači ulagati godine u razvoj, usavršavanje i dijeljenje znanja s drugima. U njezinom slučaju to podrazumijeva više od tri desetljeća kontinuiranog angažmana u učionici, ali i izvan nje.
Postati izvrsna savjetnica u hrvatskom obrazovnom sustavu zahtijeva najmanje 20 godina aktivnog doprinosa nastavi, sudjelovanje na stručnim skupovima, održavanje radionica, mentoriranje i dijeljenje primjera dobre prakse. Osim formalnih uvjeta, potrebni su i strast, unutarnja motivacija i otvorenost prema novim idejama. Senija Zadravec-Kermek naglašava da učitelji svoje napredovanje moraju potvrđivati svakih pet godina, jer u protivnom gube stečeno zvanje.
Izvrsna savjetnica i izazovi napredovanja
Prema njezinim riječima, temelj napredovanja nije samo rad u učionici, nego i aktivno sudjelovanje u stručnim tijelima, edukacijama i projektima. Tijekom godina organizirala je radionice, predavanja i sudjelovala na svim razinama stručnih skupova. Naglašava da napredak zahtijeva i organiziranost, empatičnost te spremnost da kolege i stručnjaci procjenjuju vaš rad.
Kada je donijela odluku o prijavi za napredovanje, iza sebe je već imala bogato iskustvo kao učiteljica i ravnateljica. Kako se za prvo napredovanje prijavila prije 12 godina, jasno joj je bilo da nema vremena za odugovlačenje. Svaki korak morao je voditi prema naprijed, bez zastoja i ponavljanja.
Izvrsna savjetnica u projektima, edukacijama i podršci drugima
Senija Zadravec-Kermek ističe da su najveći izazovi, osim rada u razredu, rad na sebi i podrška drugima. Kroz kolegijalnu pomoć, radionice i predavanja nastoji prenositi svoje iskustvo i ideje. Posebno važnim smatra razdoblje pandemije, kada je bila dio tima Škole na Trećem te sudjelovala u osmišljavanju televizijskih nastavnih sadržaja.
Projekti su područje u kojem posebno dolaze do izražaja kreativnost i inovativnost učenika i učitelja. Zbog toga često pokreće školske, državne i međunarodne projekte kroz koje potiče suradnju, kritičko razmišljanje, multikulturalnost i građanski odgoj. Sa svojim učenicima sudjelovala je na državnim smotrama te rano uključila građanski odgoj i obrazovanje u svakodnevni školski rad.
Napominje da ništa od toga ne bi bilo moguće bez podrške obitelji i kolektiva. Danas, s 35 godina radnog staža, i dalje aktivno radi s učenicima, stručno se usavršava i pomaže kolegama. Smatra da predanost poslu, otvorenost prema novim izazovima i želja za dijeljenjem znanja ostaju ključ svakog napretka.
