Imamo poplavu odlikaša, a padamo na svjetskoj ljestvici znanja

Korona kriza bacila je u sjenu poražavajuće rezultate PISA testa naših učenika u čitalačkoj pismenosti, matematici i prirodoslovlju. To testiranje obuhvaća petnaestogodišnjake iz 78 zemalja. Naši su učenici u čitalačkoj pismenosti na 29., u matematičkoj 40., a u prirodoslovnoj na 36. mjestu, od 78 država. U tri godine za 6 posto povećao se broj hrvatskih učenika ispod osnovne razine prirodoslovne pismenosti. Hrvatskim učenicima veći problem predstavljaju duži, tekstualni zadaci što ukazuje na nedovoljno razvijene čitalačke kompetencije. U tri godine pali smo za 5 bodova u prirodoslovlju. Rezultati zadnje provjere PISA testa objavljeni su netom nakon iscrpljujućeg štrajka učitelja početkom prosinca prošle godine i tek što se rasprava u javnosti oko toga rasplamsala, poklopili su je korona kriza i nastava na daljinu. Živeći u obrazovnom paradoksu, broj odlikaša raste, a padamo na ljestvici znanja. Broj odlikaša u Hrvatskoj u koroni povećao se za oko 16 tisuća. Ministarstvo znanosti i obrazovanja navodi da je broj učenika s prosjekom 5.0 od 2013./2014. do protekle školske godine porastao za čak 35,42 posto, a po poplavi odlikaša i naša županija vrti se oko državnog prosjeka. Odlične ocjene postale su puno važnije od znanja i primjene stečenog znanja, premda funkcionalno znanje ima velik utjecaj na gospodarstvo. Studija Europske komisije ukazuje na snažnu povezanost između obrazovnih postignuća izmjerenih PISA istraživanjem i gospodarskog rasta. Je li to ministar Fuchs povezao, jer je odmah po dolasku na novu dužnost najavio uvođenje nacionalnih ispite za učenike petih i osmih razreda, a nakon toga i malu maturu za učenike osmih razreda zbog upisa u srednje škole. Hoće li to umanjiti važnost odličnih ocjena?  Ako ne želimo zaostajati za razvijenim svijetom moramo znati da je vrijeme za tranziciju obrazovanja već odzvonilo. I zato nema odgađanja želimo li zaustaviti padanje na svjetskoj ljestvici znanja.

Ostavi komentar